兰州铁路学校建议，对中职非常有兴趣或中考成绩不太理想的初中毕业生，读中职是好的选择。如果孩子成绩不好非要读高中，不仅要多花钱，而且不一定能考上大学，即使大学毕业了也不一定能找到满意的工作；选择读中职，在国家资助、减免学费等政策下，投入少得多，而且掌握了一技之长，以后不愁没饭碗，不少中职生技术学得好也能拿高薪。

　　首先，兰州铁路技工学校认为要全面提高班主任自身的综合素质。由于中职学生大多年龄偏小、模仿意识较强，所以班主任更应该在平时的学习教育和班级管理中为学生树立学习的榜样。这就在客观上要求班主任老师要严于律己，认真履行自己的职责，要虚心待人，努力提高自己的知识储备，不断地完善自我。

　　因为面对的是文化基础知识普遍不高的学生群体，而且缺乏对学生出口科学、统一的评估体系，反映到现实中就是很难界定班主任的个体业绩，因而支撑不起青年班主任的成就感，积年累月，工作就缺乏积极性、主动性和创造性，对学生，缺点看得多，优点看见少；批评否定多，鼓励肯定少；埋怨误解多，沟通理解少。

　　兰州铁路技工学校认为 中职班主任工作的复杂性主要由以下几个方面决定：一是生源。高校扩招后，进入中职学校的学生大部分是基础水平和行为习惯不太好的应届初中毕业生，以及因种种原因从普高转来的学生。二是学习体制。

　　岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。兰州铁路技工学校小编认为教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，我要让心中常驻一只蜗牛，我要牵着它悠然向前走。

　　中职学校的学生，往往因得不到关注而变得自卑内向，当你用一分真心对待学生，他们往往会拿十分来还。作为中职学校的班主任，兰州铁路技工学校认为班主任应该将将自己的角色定位为：包容、坚持和陪伴。